陈 勇 明  

广美附中AIP对画艺术培训部色彩教研主任

毕业于广州美术学院雕塑系 ，获学士学位。美术高考培训界色彩名师 从事高考教育7年，多年来专注于色彩和教学研究，教学管理经验丰富，对美术高考有独到的见解，善于教学注重个性，教学耐心诚恳深受学生喜欢。为全国各大美术院校输送了大量美术人才。并多次受邀参加省内外色彩教学讲座和交流。

在校期间有《油画静物》、《素描男胸像》、《人体速写》、《头像面面视》、《室内一角》和《场景速写》等作品被基础部留校，其中油画作品发表于广州美院色彩教材；多件作品留藏于广州美术学院雕塑系。出版书籍：2013李国正主编《岭南标杆扫雷系列-静物色彩》

色彩静物不会画？

不懂技巧？

今天

整理了一些知识点

分享给大家一起来学习下吧

水 果

水果类题材经常出现在考题与习作中，它种类较多，色彩鲜艳明亮，形体优美。对水果的塑造需要把握每种水果的形体特点和质感特点。

在颜色上要注意形色结合，在写生过程中需要对水果的色彩、造型以及位置进行主观的处理，以达到画面效果的完美。

在颜色的选择上一定要鲜艳干净，给人以新鲜的感觉;在造型上要突出形态的典型特征;在位置上要注意构图的聚散疏密关系。

蔬 菜

蔬菜种类繁多，且形状各异,色彩变化丰富。蔬菜形状不规则且构造复杂,塑造难度大。蔬菜类历来是美术高考中很常见的一类静物题材，画好蔬菜对已每个考生都非常重要。其实对于绘画而言，要想画好任何东西，首先要对它的形体特征有充分的了解。

其次蔬菜的色彩变化丰富，有些蔬菜需要注意其生长规律，如大白菜和青菜梗及菜叶的颜色变化。

总之，表现蔬菜时要求色彩明快，塑造合理，笔触生动,细节刻画主次分明，蔬菜大小适宜，在画面中位置安排妥帖，如果这些蔬菜画得好，将会成为画中的亮点。

陶 瓷

陶瓷物体大多都以主体物出现在画面当中，能否成功地表现主体物，也是画面成功与否的重要因素，大多数陶器、瓷器从色相上看分为固有色与光原色两类。　

任何物体都会吸收和反射一部分光线，这主要和物体本身的光滑程度有关，如瓷器表面光滑，则反射能力很强，有一部分光线反射出去,其环境色很丰富，色彩较稳，如较粗糙则反之。

白色瓷器应注意与整个画面明度的关系，不论白色还是其他颜色，都要注意最亮的部分都应该在高光处体现。一般来说,有色的陶器、瓷器也是在体积的基础上加花纹，在画这些花纹的同时就要考虑到整个物体的体积，这样花纹就有了变化。

玻 璃 器 皿

对玻璃器皿与液体本身质感的表现时，画玻璃器皿的难点。在表现两者质感时，要考虑到两者的联系。　

透明度部分由于光照射的缘故，颜色要比真是的固有色暗些，同时也要考虑到边缘色的颜色倾向，画边缘线的同时应该注意器皿本身呈现的体积因素，液体部分要体现器皿的体积，反光要注意颜色的透明性。

如液体呈现透明、半透明的状态,应该注意物体本身的颜色与玻璃器皿本身的颜色之间的明度与色相关系，反光处要注意环境色的表现，再加上高光的处理，就可以表现玻璃器皿与液体丰富的质感。

花 卉

花卉亮丽鲜艳,赏心悦目，颜色以红黄暖色为主。品种多以玫瑰、月季等为主要表现对象，常以单枝、组合、盆栽三种形式出现。单枝塑造要注意花头的特点和结构变化。

画时可先概括出大的色彩关系,等第一遍颜色干后，适当的用干笔提出较亮的花瓣，色彩尽量保持鲜艳度,同时注意叶子的变化，要舒展自然,用笔灵活。

组合花卉的难度最大,因为枝繁叶茂,姿态万千，很难控制整体效果。画时可先用大笔触调湿润的颜色概括出大关系,把花头、叶子和背景一起画,稍干,用干笔触刻画几个突出的花朵。这样既有主次关系,又有前后关系。

盆栽鲜花的姿态自然,多以小瓣花头组合，画花头时可以把花头理解成一个球状整体，然后塑造前面较突出的几个花头了，一定不要失去整体关系。

文 具 用 品

文具用品作为考试对象。一般指书本、绘画工具、体育用品等。书本有合起来摆放的,也有打开摆放的,页面颜色不可太单调应多找一些色彩变化。打开或翻转的书本要注意弧面的转折塑造。

绘画工具在近几年美术院校考试中时常出现，一般指水粉画用具,例如颜料瓶、调色盒、水粉笔、涮笔筒等等。

体育用品包括羽毛球、篮球等等。这些工具造型比较规则,直线和弧线交替出现，塑造时易出现透视上的毛病，并且用笔容易造成古板而缺少变化,显得扭捏。笔触要力求变化,围绕结构用笔。